Первый день Конвенции тренеров CEV 2025 в Задаре был посвящен не только волейболу, но и искусству самого обучения. Программа была разделена на теоретические сессии утром, где изучались концепции и структуры, и практические сессии после обеда, где идеи воплощались в жизнь на волейбольной площадке.

Три ведущих специалиста – Эрик Ходжсон, Саския ван Хинтум и Наталия Клименова – каждый представили уникальные взгляды, которые вдохновили присутствующих тренеров переосмыслить свои подходы к тренировкам и развитию спортсменов.

Эрик Ходжсон: Тренер как волейбольный шерпа

Эрик Ходжсон предложил тренерам переосмыслить свою роль не просто как инструкторов, а как шерпов, сопровождающих спортсменов на протяжении их спортивного пути. Для иллюстрации он представил Мию, вымышленную юную спортсменку, проходящую через Цикл Восприятие-Действие – концепцию, которая подчеркивает, как спортсмены учатся через непрерывное взаимодействие между восприятием, принятием решений и их исполнением.

Ходжсон подчеркнул принципиальное различие между обучением и результатом. В то время как результат фиксируется на табло, обучение происходит в менее заметные моменты – ошибки, размышления и корректировки. Для Ходжсона задача тренера состоит не в погоне за немедленными результатами, а в создании условий, где может процветать истинное обучение.

Это означает создание игровых тренировок, где игроки должны решать проблемы в условиях, имитирующих реальные матчевые ситуации. Вместо того чтобы давать все ответы, тренеры должны поощрять спортсменов развивать навыки решения проблем, способствуя адаптивности и независимости на площадке. Ходжсон также представил сидячий волейбол на своей практической сессии, передавая мысль о том, что волейбол – для всех, и приглашая тренеров попробовать эту дисциплину.

Наталия Клименова: Развитие принятия решений, устойчивости и роста

Наталия Клименова сосредоточила свое выступление на том, что она назвала “Парадигмой обучения”, – переходе от традиционных моделей отработки навыков к подходу, который ценит рост, устойчивость и целостное развитие.

Она подчеркнула, как личностные тесты – такие как оценка DISC – могут углубить понимание тренером спортсменов, помогая им эффективнее устанавливать контакт, общаться и вдохновлять. Признавая различия в типах личности, тренеры могут развивать тактическую и эмоциональную осведомленность, empowering спортсменов преуспевать как индивидуально, так и в составе команды.

Клименова также призвала тренеров переосмыслить само волейбольное обучение. Помимо технического исполнения, тренировки должны быть пространством, где спортсмены учатся брать на себя ответственность за решения, проявлять устойчивость перед лицом неудач и развивать мышление роста. Для нее волейбол – это не только выступление под давлением, это расширение возможностей.

Саския ван Хинтум: Установление стандартов для связующих

Саския ван Хинтум обратила внимание на одну из самых обсуждаемых и восхищаемых позиций в волейболе: связующего. Она задала фундаментальный вопрос: “Как мы создаем связующего?”

Для ван Хинтум, передача может быть самой сложной техникой в волейболе, требующей сочетания технической точности, тактического интеллекта и эмоциональной зрелости. Связующий не просто рождается на позиции, а развивается посредством целенаправленного воспитания – видения, выбора момента и, прежде всего, лидерских качеств.

Ее дискуссия побудила тренеров задуматься: когда кто-то действительно становится связующим? Когда он осваивает работу рук или когда начинает уверенно дирижировать игрой? По мнению ван Хинтум, это и то, и другое – техническое мастерство и стратегическое искусство, которые должны развиваться с терпением и высокими стандартами.

День 1 завершился тем, что тренеры были вдохновлены смотреть за рамки упражнений и результатов, и воспринимать тренерство как путь к обучению, росту и расширению возможностей.

В воскресенье Конвенция продолжит работу с творческими мастер-классами, давая участникам возможность исследовать инновационные методы, обмениваться опытом и применять идеи на практике в условиях сотрудничества.

Learning at the CEV Coaches Convention: Inspiration from Hodgson, van Hintum, and Klimenova in Zadar

Day 1 of the 2025 CEV Coaches Convention in Zadar was dedicated not only to volleyball but also to the art of learning itself. The program was divided into theoretical sessions in the morning, where concepts and frameworks were explored, and practical sessions in the afternoon, where ideas came alive on the court.

Three leading voices – Eric Hodgson, Saskia van Hintum, and Nataliia Klimenova – each brought unique perspectives that inspired the attending coaches to rethink their approaches to training and athlete development.

Eric Hodgson: The Coach as the Volleyball Sherpa

Eric Hodgson invited coaches to rethink their role not simply as instructors, but as sherpas, guiding athletes through the peaks and valleys of their sporting journey. To illustrate this, he introduced Mia, an imaginary young player navigating the Perception-Action Cycle, a framework that emphasizes how athletes learn through continuous interaction between perception, decision, and execution.

Hodgson stressed the crucial difference between learning and performance. While performance is what the scoreboard captures, learning happens in the less-visible moments—mistakes, reflections, and adjustments. For Hodgson, the coach’s task is not to chase immediate results, but to create environments where true learning can flourish.

That means building game-like training where players are challenged to solve problems under conditions that mirror real match situations. Rather than providing all the answers, coaches should encourage athletes to develop problem-solving skills, fostering adaptability and independence on the court. Hodgson also introduced sitting volleyball in his practical session, conveying the message that volleyball is for everyone, inviting also coaches to try out the discipline.

Nataliia Klimenova: Cultivating Decision-Making, Resilience, and Growth

Nataliia Klimenova centered her message on what she called “The Learning Paradigm”, a shift from traditional skill-drill models toward an approach that values growth, resilience, and holistic development.

She highlighted how personality insights – such as the DISC assessment – can deepen a coach’s understanding of athletes, helping them to connect, communicate, and inspire more effectively. By acknowledging differences in personality types, coaches can develop tactical and emotional awareness, empowering athletes to thrive both as individuals and as part of a team.

Klimenova also challenged coaches to reframe volleyball training itself. Beyond technical execution, training should be a space where athletes learn to take ownership of decisions, embrace resilience in the face of setbacks, and cultivate a growth mindset. For her, volleyball is not just about performance under pressure – it is about empowerment.

Saskia van Hintum: Setting the Standard for Setters

Saskia van Hintum turned the spotlight on one of volleyball’s most debated and admired positions: the setter. She asked the fundamental question: How do we create a setter?

For van Hintum, setting may well be the most difficult technique in volleyball, demanding a combination of technical precision, tactical intelligence, and emotional maturity. A setter is not simply born in a position but developed through deliberate cultivation – of vision, timing, and above all, leadership.

Her discussion prompted coaches to consider: When is someone truly a setter? Is it when they master the hands, or when they begin to orchestrate the game with confidence? In van Hintum’s view, it is both – a technical craft and a strategic art that must be nurtured with patience and high standards.

Day 1 ended with coaches inspired to look beyond drills and results, and to embrace coaching as a pathway for learning, growth, and empowerment.

On Sunday, the Convention continues with creative workshops, giving participants the chance to explore innovative methods, exchange experiences, and put ideas into practice in a collaborative setting.